林芳是某市一中學(xué)英語教師，因調(diào)動一事與學(xué)校發(fā)生了糾紛，她堅決要求調(diào)離，校方堅決不讓走，最終這位女教師被學(xué)校以自動離職除名。
這位33歲的女教師稱，她從1998年起受聘于這所區(qū)屬中學(xué)，目前合同期已結(jié)束。一直以來就是該校的教學(xué)骨干之一，曾兩次獲得區(qū)優(yōu)秀班主任榮譽稱號和區(qū)先進(jìn)教育工作者稱號。幾年來她一直教差班，教出成績好的學(xué)生就被調(diào)到快班去，這使她心理難以平衡，便動了調(diào)離該校的念頭。2007年10月，省某重點中學(xué)擴(kuò)班招生，需要補(bǔ)充教師，她便悄悄地去了，但接到錄用通知時已是新學(xué)年開始，她只好請病假兩頭應(yīng)付，其間她向原學(xué)校提出了調(diào)動申請。背著學(xué)校在其他學(xué)校上課的事很快被學(xué)校知道了，本來不同意她調(diào)動的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和她之間由此產(chǎn)生了激烈的沖突，吵罵打架的事情一件件發(fā)生。最后學(xué)校連“辭職”的機(jī)會也沒給，2008年3月，她被校方按自動離職處理。從人事部門得知，某市目前教師的流動還是有較嚴(yán)格的限制，教師想走，學(xué)校愿放，問題很好辦。
但遇到雙方意見不一致時，事情往往會鬧得很復(fù)雜，而一般符合教育局有關(guān)規(guī)定的處理方式是：合同期內(nèi)教師違約，學(xué)校有權(quán)開除；學(xué)校可以不批準(zhǔn)教師“辭職”。

林芳是某市一中學(xué)英語教師，因調(diào)動一事與學(xué)校發(fā)生了糾紛，她堅決要求調(diào)離，校方堅決不讓走，最終這位女教師被學(xué)校以自動離職除名。
這位33歲的女教師稱，她從1998年起受聘于這所區(qū)屬中學(xué)，目前合同期已結(jié)束。一直以來就是該校的教學(xué)骨干之一，曾兩次獲得區(qū)優(yōu)秀班主任榮譽稱號和區(qū)先進(jìn)教育工作者稱號。幾年來她一直教差班，教出成績好的學(xué)生就被調(diào)到快班去，這使她心理難以平衡，便動了調(diào)離該校的念頭。2007年10月，省某重點中學(xué)擴(kuò)班招生，需要補(bǔ)充教師，她便悄悄地去了，但接到錄用通知時已是新學(xué)年開始，她只好請病假兩頭應(yīng)付，其間她向原學(xué)校提出了調(diào)動申請。背著學(xué)校在其他學(xué)校上課的事很快被學(xué)校知道了，本來不同意她調(diào)動的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和她之間由此產(chǎn)生了激烈的沖突，吵罵打架的事情一件件發(fā)生。最后學(xué)校連“辭職”的機(jī)會也沒給，2008年3月，她被校方按自動離職處理。從人事部門得知，某市目前教師的流動還是有較嚴(yán)格的限制，教師想走，學(xué)校愿放，問題很好辦。
但遇到雙方意見不一致時，事情往往會鬧得很復(fù)雜，而一般符合教育局有關(guān)規(guī)定的處理方式是：合同期內(nèi)教師違約，學(xué)校有權(quán)開除；學(xué)?？梢圆慌鷾?zhǔn)教師“辭職”。