A.教育領(lǐng)導(dǎo)效能=效率+效益考試論壇
B.教育領(lǐng)導(dǎo)效能=效率-效益
C.教育領(lǐng)導(dǎo)效能=效率×效益
D.教育領(lǐng)導(dǎo)效能=效率÷效益
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A.觀念技術(shù)、人文技術(shù)、操作技術(shù)
B.觀念技術(shù)、人文技術(shù)、協(xié)調(diào)技術(shù)
C.觀念技術(shù)、用人技術(shù)、操作技術(shù)
D.管理技術(shù)、人文技術(shù)、操作技術(shù)
A.專業(yè)咨詢
B.管理咨詢
C.情報咨詢
D.綜合咨詢
A.目的
B.內(nèi)容
C.性質(zhì)
D.時間
A.確立目標(biāo)
B.執(zhí)行
C.計劃
D.制定方案
A.教育測量
B.教育預(yù)測
C.教育評定
D.教育評估
最新試題
教育財務(wù)中的會計工作方法有三種，其中不包括（）
教育督導(dǎo)過程是（）
教育行政機關(guān)為節(jié)省空間成本、有效利用空間、縮短工作流程、迅速處理資料、提供良好的工作環(huán)境并促進(jìn)人員的溝通與協(xié)調(diào)而對辦公室所做的布置，屬于教育行政機關(guān)管理的（）
教育各詢機構(gòu)的類型有（）
教育費附加屬于（）
教育政策實施所要達(dá)到的結(jié)果或者要完成的任務(wù)，一般是指教育政策（）
（）的分支有線性規(guī)劃、整數(shù)規(guī)劃、非線性規(guī)劃和動態(tài)規(guī)劃等。
教育管理原則應(yīng)以教育管理原理為（）
教育法規(guī)的本質(zhì)是（）
不遵循規(guī)范化的程序辦事情，也不是運用數(shù)學(xué)分析的方法去解決問題，而是根據(jù)不同的時間、地點和條件，認(rèn)識事物和處理事物。這體現(xiàn)的是教育領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的（）特征。