評價應(yīng)該讓持反對意見者參加，讓不同意見的評價者都提供證據(jù)，以確保問題正反面的意見都交到?jīng)Q策層。這是（）

建立督導檔案是在教育督導過程的（）進行的。

把教育評價分為形成性評價、終結(jié)性評價，其主要劃分依據(jù)是（）

我國當前的教育方針首先由（）提出，爾后由國家認可，由政策形式向法律形式轉(zhuǎn)化，從而對全黨乃至全社會都具有了普遍的約束力。

教育費附加屬于（）

古人云：“外舉不避仇，內(nèi)舉不避親”，體現(xiàn)的是教育人事行政的（）

學校評價是以（）為核心的有關(guān)學校辦學素質(zhì)、辦學職責、辦學效能的全面評價，是對學校各個方面的整體評價。

教育政策實施所要達到的結(jié)果或者要完成的任務(wù)，一般是指教育政策（）

教育管理的職能不包括（）

實施教育督導工作重任的主體是（）