A.合理結(jié)構(gòu)的原則
B.教育激勵的原則
C.績效的原則
D.選賢任能的原則
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A.目標(biāo)的制定與展開
B.目標(biāo)的實施
C.目標(biāo)的考評
D.目標(biāo)的實現(xiàn)
A.性質(zhì)
B.時間
C.層次
D.內(nèi)容
A.督導(dǎo)思想、理論的準(zhǔn)備
B.督導(dǎo)機構(gòu)和人員的準(zhǔn)備
C.督導(dǎo)方案和具體實施計劃的準(zhǔn)備
D.舉辦督學(xué)培訓(xùn)班
A.國家教育督導(dǎo)團(tuán)
B.督導(dǎo)室
C.督導(dǎo)組
D.督導(dǎo)科
A.《義務(wù)教育法》
B.《教育法》
C.《中國教育改革和發(fā)展綱要》
D.《教師法》
最新試題
評價應(yīng)該讓持反對意見者參加，讓不同意見的評價者都提供證據(jù)，以確保問題正反面的意見都交到?jīng)Q策層。這是（）
學(xué)校評價是以（）為核心的有關(guān)學(xué)校辦學(xué)素質(zhì)、辦學(xué)職責(zé)、辦學(xué)效能的全面評價，是對學(xué)校各個方面的整體評價。
教育法規(guī)的本質(zhì)是（）
教育督導(dǎo)的職能是，對下監(jiān)督、指導(dǎo)，對上參謀和（）
教育各詢機構(gòu)的類型有（）
教育督導(dǎo)過程是（）
教育費附加屬于（）
人的積極性的本質(zhì)特點是它的（）
一般來說，教育行政班子的知識結(jié)構(gòu)，應(yīng)是一個以（）為指導(dǎo)，以一般科學(xué)文化知識和專業(yè)知識為基礎(chǔ)，以管理科學(xué)知識為主體的立體結(jié)構(gòu)。
教育咨詢的特性不包括（）