A.執(zhí)行
B.檢查
C.計劃
D.總結(jié)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.計劃、執(zhí)行、檢查、總結(jié)
B.確立目標(biāo)、執(zhí)行、檢查、總結(jié)
C.計劃、執(zhí)行、檢查、考評
D.計劃、實施、檢查、總結(jié)考試論壇
A.教師管理工作的好壞和成敗
B.教學(xué)管理工作的好壞和成敗
C.學(xué)生管理工作的好壞和成敗
D.學(xué)生德育管理的好壞和成敗
A.合理結(jié)構(gòu)的原則
B.教育激勵的原則
C.績效的原則
D.選賢任能的原則
A.目標(biāo)的制定與展開
B.目標(biāo)的實施
C.目標(biāo)的考評
D.目標(biāo)的實現(xiàn)
A.性質(zhì)
B.時間
C.層次
D.內(nèi)容
最新試題
人在自覺能動的心理狀態(tài)下的行為表現(xiàn)是指人的()
建立督導(dǎo)檔案是在教育督導(dǎo)過程的()進(jìn)行的。
教育費附加屬于()
教育評價能激發(fā)學(xué)生積極向上的動機(jī),并使之朝著教育目標(biāo)不斷進(jìn)步,這是教育評價的()體現(xiàn)。
人的積極性的本質(zhì)特點是它的()
我國當(dāng)前的教育方針首先由()提出,爾后由國家認(rèn)可,由政策形式向法律形式轉(zhuǎn)化,從而對全黨乃至全社會都具有了普遍的約束力。
只有把教育管理活動納入法制的軌道,才能在處理問題時有法可依、有章可循,體現(xiàn)的是教育管理的()
把教育評價分為形成性評價、終結(jié)性評價,其主要劃分依據(jù)是()
教育督導(dǎo)過程是()
教育咨詢的特性不包括()