美國的（）曾在1981年做過一項研究，發(fā)現(xiàn)兒童最基本的動作形式出現(xiàn)在五歲之前，五歲以后一般僅僅是技能的穩(wěn)定。

一般為小班兒童所選的歌曲應(yīng)富于較長的（）性。

（）兒童在韻律活動中的動作表現(xiàn)往往是以自我為中心的，他們還不善于運用動作與同伴配合、交流、共享。

下列不屬于學(xué)前音樂教育活動一般性的教育教學(xué)指導(dǎo)方法的是（）

能綜合運用多種繪畫工具和材料進(jìn)行繪畫創(chuàng)作的是（）

某一些自由的點線構(gòu)成，在成人看來就像紙上胡涂亂畫，屬于（）

下列學(xué)前兒童美術(shù)教育的方法中，哪一項不是常見的方法（）

下列不屬于學(xué)前兒童音樂教育運用語言指導(dǎo)法常用的方式的是（）

在學(xué)前兒童音樂教育活動中，教師運用（）的方法主要是為了引導(dǎo)和集中兒童認(rèn)識、反應(yīng)活動的注意方向。

韻律活動一般包括三個方面，下列哪一個不屬于（）