A.重視物質(zhì)利益
B.激勵(lì)工作士氣
C.做到職權(quán)責(zé)統(tǒng)一
D.明確崗位責(zé)任
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A.各級(jí)各類(lèi)教育行政
B.各級(jí)各類(lèi)學(xué)校
C.學(xué)校班級(jí)
D.學(xué)校教研室
A.德?tīng)柗祁A(yù)測(cè)法
B.教育專(zhuān)家協(xié)商預(yù)測(cè)法
C.回歸預(yù)測(cè)法
D.馬爾柯夫預(yù)測(cè)法
A.《中華人民共和國(guó)教育法》
B.《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》
C.《中華人民共和國(guó)教師法》
D.《中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法》
A.教育法律
B.教育文件
C.教育規(guī)范
D.教育法規(guī)
A.用才方面的制度
B.求才方面的制度
C.養(yǎng)才方面的制度
D.代謝方面的制度
最新試題
教育咨詢(xún)的特性不包括（）
教育決策的要素有（）
教育行政機(jī)關(guān)為節(jié)省空間成本、有效利用空間、縮短工作流程、迅速處理資料、提供良好的工作環(huán)境并促進(jìn)人員的溝通與協(xié)調(diào)而對(duì)辦公室所做的布置，屬于教育行政機(jī)關(guān)管理的（）
教育財(cái)務(wù)中的會(huì)計(jì)工作方法有三種，其中不包括（）
教育督導(dǎo)的職能是，對(duì)下監(jiān)督、指導(dǎo)，對(duì)上參謀和（）
評(píng)價(jià)應(yīng)該讓持反對(duì)意見(jiàn)者參加，讓不同意見(jiàn)的評(píng)價(jià)者都提供證據(jù)，以確保問(wèn)題正反面的意見(jiàn)都交到?jīng)Q策層。這是（）
教育法規(guī)體系是以憲法指導(dǎo)下的（）為母法。
人在自覺(jué)能動(dòng)的心理狀態(tài)下的行為表現(xiàn)是指人的（）
教育管理的職能不包括（）
建立督導(dǎo)檔案是在教育督導(dǎo)過(guò)程的（）進(jìn)行的。