在旋律方面，（）兒童已經初步建立了調式感。

下列學前兒童美術教育的方法中，哪一項不是常見的方法（）

下列哪一選項不屬于學前兒童手工制作活動發(fā)展階段（）

喜歡傾聽周圍生活中各種聲音，并能用嗓音和動作等表現方式進行創(chuàng)造性的表達的是（）

（）兒童在音樂欣賞過程中基本上會用比較自由多樣的手段對音樂進行創(chuàng)造性的表現，并且在表現過程中努力追求表現的獨特性和創(chuàng)造性。

美國的（）曾在1981年做過一項研究，發(fā)現兒童最基本的動作形式出現在五歲之前，五歲以后一般僅僅是技能的穩(wěn)定。

能學習用不同的速度、力度和音色變化來表現歌曲的形象、內容和情感的是（）

下列哪一個不屬于美術欣賞活動的方法（）

下列不是為兒童選擇美術欣賞作品時應遵選的原則是（）

能夠從音高輪廓飄忽不定到準確在線音高，音域從窄到寬，節(jié)奏從單調散漫到豐富而有組織的調式感從模糊不定到準確，這是（）歲兒童歌唱能力的發(fā)展特點。