A.集會(huì)上，突然發(fā)覺(jué)自己的女朋友
B.家長(zhǎng)會(huì)上，聽(tīng)到其他的家長(zhǎng)在小聲議論自己的孩子
C.安靜的課堂上，有人的鉛筆盒落到地上
D.音樂(lè)會(huì)間隙，背幾個(gè)單詞
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A.網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)
B.邊緣系統(tǒng)
C.中央杏仁核
D.海馬
A.副交感神經(jīng)
B.交感神經(jīng)
C.感覺(jué)神經(jīng)元
D.運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元
A.運(yùn)動(dòng)型學(xué)習(xí)
B.關(guān)系型學(xué)習(xí)
C.聯(lián)合型學(xué)習(xí)
D.非聯(lián)合型學(xué)習(xí)
A.同步化快波
B.同步化慢波
C.去同步化快波
D.去同步化慢波
A.物體識(shí)別任務(wù)
B.標(biāo)志性任務(wù)
C.對(duì)移動(dòng)的物體進(jìn)行定位
D.A、B、C 三項(xiàng)任務(wù)
最新試題
簡(jiǎn)述人在憤慨狀態(tài)下的生理變化。
隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，科學(xué)家發(fā)覺(jué)一些新的研究手段可以用于來(lái)探究人腦的結(jié)構(gòu)和功能。其中具有足夠高的時(shí)間分辯率，無(wú)損傷且較易獲得，為其他腦活動(dòng)觀測(cè)方法所不及的工具是（）。
艾森克的人格理論認(rèn)為，內(nèi)、外向性特質(zhì)的個(gè)體差異取決于（）。
人們對(duì)有規(guī)律而重復(fù)出現(xiàn)的強(qiáng)嗓音逐漸不再對(duì)它產(chǎn)生反響的過(guò)程，屬于（）。
一名中風(fēng)患者向親人抱怨其不能觀賞音樂(lè)，什么樣的音樂(lè)在他聽(tīng)來(lái)都是一個(gè)調(diào)子，去醫(yī)院檢查發(fā)覺(jué)其聽(tīng)覺(jué)器官的結(jié)構(gòu)和功能都正常，進(jìn)一步檢查你認(rèn)為他最可能受損傷的部位是（）。
直接參與應(yīng)激的反響，且能提高應(yīng)激能力的是（）。
經(jīng)典條件反射和操作條件反射，屬于（）。
與恐懼反響有關(guān)的是（）。
以下關(guān)于兒童注意缺陷障礙癥候的陳述中，不正確的選項(xiàng)是（）。
以下情境中，需要隨意注意的是（）。