A.移位動作
B.上肢動作
C.下肢動作
D.軀干動作
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A.直接用指令的方式要求幼兒壓低音量
B.進(jìn)行歌唱示范
C.提供輕柔的琴聲前奏和伴奏
D.用耳語般輕柔的聲音來對幼兒講解要求
A.發(fā)展音樂感的目標(biāo)
B.發(fā)展學(xué)習(xí)能力的目標(biāo)
C.發(fā)展個性、社會性的目標(biāo)
D.全面發(fā)展的目標(biāo)
A.色彩輝煌,構(gòu)圖具有動感
B.色彩淡雅,構(gòu)圖呈靜態(tài)
C.色彩鮮艷,構(gòu)圖簡潔
D.色彩灰暗,構(gòu)圖凝重
A.方法
B.內(nèi)容
C.媒介
D.技能
A.圣桑
B.舒曼
C.丁善德
D.湯普森
最新試題
本土音樂思維和價值被西方音樂文化觀念所代替,要善于挖掘優(yōu)秀民族民間音樂并加以傳承。
《匈牙利舞曲第五號》的曲式結(jié)構(gòu)是()。
()既是音樂教育理論研究的一個新興而重要的領(lǐng)域,又是改進(jìn)和提高音樂教育實踐工作的有效工具和手段。
在打擊樂教學(xué)中,開展分組教學(xué)活動應(yīng)按照樂器的材質(zhì)進(jìn)行分組,以下選項中盡量不要同時使用的樂器是()。
器樂演奏類是以()為骨架,()為目的而進(jìn)行的一種器樂練習(xí)。
音樂文化應(yīng)該以某種音樂文化為中心,不應(yīng)該吸取各種先進(jìn)文化的重點,進(jìn)行多元化的發(fā)展。
學(xué)前兒童的音樂教育評價能夠優(yōu)化音樂教育的過程,提高教育的質(zhì)量和效率。
我國的民族民間樂器,能適用于奧爾夫教學(xué)法中的器樂教學(xué)環(huán)節(jié)。
在藝術(shù)教育里,和文化課程一樣,需要達(dá)到一定的目標(biāo)。
在音樂游戲中要重視情節(jié)和角色的選擇,具體應(yīng)注意哪幾個方面?()