單項(xiàng)選擇題已痊愈卻不愿意恢復(fù)其原有的社會(huì)角色的病人屬于()

A.角色行為缺如
B.角色行為消退
C.角色行為沖突
D.角色行為強(qiáng)化
E.角色行為適應(yīng)


你可能感興趣的試題

1.單項(xiàng)選擇題不承認(rèn)自己患病而不配合治療的病人屬于()

A.角色行為缺如
B.角色行為消退
C.角色行為沖突
D.角色行為強(qiáng)化
E.角色行為適應(yīng)

2.單項(xiàng)選擇題對(duì)慢性病病人和受過(guò)良好教育的病人,適用的護(hù)患關(guān)系模式為()

A.主動(dòng)-被動(dòng)型
B.指導(dǎo)-合作型
C.平等互動(dòng)型
D.共同參與型
E.輔助教育型

3.單項(xiàng)選擇題對(duì)昏迷病人、嬰幼兒等難以表達(dá)自己主觀(guān)意志的病人,適用的護(hù)患關(guān)系模式為()

A.主動(dòng)-被動(dòng)型
B.指導(dǎo)-合作型
C.平等互動(dòng)型
D.共同參與型
E.輔助教育型

4.單項(xiàng)選擇題護(hù)理服務(wù)的對(duì)象()

A.整體的人
B.人的健康
C.內(nèi)、外環(huán)境
D.整體護(hù)理
E.護(hù)理程序是

5.單項(xiàng)選擇題護(hù)理工作的方法是()

A.整體的人
B.人的健康
C.內(nèi)、外環(huán)境
D.整體護(hù)理
E.護(hù)理程序

最新試題

人際關(guān)系的發(fā)展階段包括:()、情感探索階段、情感交流階段、穩(wěn)定交往階段。

題型:填空題

指導(dǎo)和評(píng)價(jià)個(gè)體行為的善惡標(biāo)準(zhǔn)叫()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

簡(jiǎn)述護(hù)理評(píng)估與日出模式的具體評(píng)估方法。

題型:?jiǎn)柎痤}

下列關(guān)于WHO 對(duì)健康定義的優(yōu)點(diǎn),說(shuō)法錯(cuò)誤的是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

下列哪項(xiàng)不是弗洛伊德的意識(shí)的層次()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

護(hù)理評(píng)判性思維包括哪幾個(gè)層次()

題型:多項(xiàng)選擇題

人們對(duì)死亡的態(tài)度有:接受死亡、()、否認(rèn)死亡。

題型:填空題

運(yùn)用評(píng)判性思維質(zhì)疑和驗(yàn)證他人知識(shí)觀(guān)點(diǎn)時(shí),也要用同樣嚴(yán)格的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)質(zhì)疑、驗(yàn)證自己的知識(shí)觀(guān)點(diǎn)。這句話(huà)說(shuō)明了情感態(tài)度因素的哪個(gè)特征()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

患病后的行為反應(yīng):不采取求醫(yī)行動(dòng)或延遲求醫(yī)、采取求醫(yī)行動(dòng)以尋求親友或醫(yī)務(wù)人員的幫助、躊躇徘徊、()。

題型:填空題

失望的情感表現(xiàn)為:無(wú)望感、挫敗感、()。

題型:填空題