A.自然性和社會(huì)性
B.社會(huì)性和地方性
C.管理性和服務(wù)性
D.平等性和不平等性
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A.按學(xué)歷標(biāo)準(zhǔn)用人
B.按資歷和經(jīng)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)用人
C.知人善任,人盡其才
D.因人設(shè)崗,用人所長(zhǎng)
A.居住環(huán)境
B.飲食條件
C.各種材料及用具
D.交往關(guān)系
A.直接性特點(diǎn)
B.整體性特點(diǎn)
C.創(chuàng)造性特點(diǎn)
D.開放性特點(diǎn)
A.教學(xué)目標(biāo)
B.教育目標(biāo)
C.行政目標(biāo)
D.思想目標(biāo)
A.以實(shí)現(xiàn)預(yù)定目標(biāo)為中心
B.以形成一定程序?yàn)橹行?br />
C.相互制約、相互促進(jìn)
D.螺旋上升和發(fā)展
最新試題
保健教師晨檢一摸、二看、三問、四查的“看”是指()。
幼兒園健康教育的基本內(nèi)容有()
幼兒園收托()名兒童需要至少設(shè)置一名專職保健人員。
幼兒園總務(wù)工作管理的根本屬性是()。
教育部《學(xué)生傷害事故處理方法》規(guī)定,幼兒屬于()。
園長(zhǎng)負(fù)責(zé)制是一種()的幼兒園領(lǐng)導(dǎo)體制。
食品衛(wèi)生“五四制”中,成品存放采取()。
關(guān)于管理的本質(zhì),不正確的選項(xiàng)是()。
園領(lǐng)導(dǎo)與教職工之間、教師與幼兒之間,相互促進(jìn),相互影響,管理者和被管理者雙方在管理過程中逐步成長(zhǎng),這體現(xiàn)了幼兒園管理過程的“育人”目的具有()
行為文化位于組織文化的()。