A.方向性原則
B.科學(xué)性原則
C.可行性原則
D.經(jīng)濟(jì)性原則
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A.政治素質(zhì)
B.道德素質(zhì)
C.業(yè)務(wù)素質(zhì)
D.身體素質(zhì)
A.直接性
B.整體性
C.創(chuàng)造性
D.間接性
A.要幼兒盡快適應(yīng)幼兒園環(huán)境
B.要培養(yǎng)幼兒自我管理的能力
C.要降低幼兒攻擊性行為的發(fā)生頻率
D.要特別注重生活常規(guī)的建立
A.導(dǎo)向作用
B.激勵作用
C.反饋作用
D.改革作用
A.整體性
B.紀(jì)律性
C.放大性
D.目的性
最新試題
簡述幼兒園教師任用與培養(yǎng)的內(nèi)容。
幼兒園財務(wù)管理制度不包括()。
中國古典管理思想中的“兵馬未動,糧草先行”體現(xiàn)的是()的思想。
幼兒園收托()名兒童需要至少設(shè)置一名專職保健人員。
園長負(fù)責(zé)制是一種()的幼兒園領(lǐng)導(dǎo)體制。
食品衛(wèi)生“五四制”中,成品存放采?。ǎ?。
幼兒園的行政組織是指以()為核心的行政組織體系。
幼兒園工作計劃的制訂應(yīng)該順應(yīng)時代發(fā)展和幼兒教育事業(yè)的發(fā)展趨勢,切忌“閉門造車”,更不能做“井底之蛙”,這說明幼兒園工作計劃的制訂應(yīng)()
保健教師晨檢一摸、二看、三問、四查的“看”是指()。
幼兒園保教常規(guī)管理的作用表現(xiàn)在:第一,提高了工作效率,節(jié)省了大量的時間;第二,利于養(yǎng)成();第三,為保教工作的順利開展創(chuàng)造了條件。