A、緊隨當(dāng)前趨勢(shì)
B、長(zhǎng)遠(yuǎn)與近期計(jì)劃結(jié)合
C、目標(biāo)清晰但能靈活變通
D、堅(jiān)定不移實(shí)現(xiàn)目標(biāo)
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A、幾乎所有人都在規(guī)劃中
B、生涯規(guī)劃就是要順其自然
C、生涯根本無法規(guī)劃
D、命運(yùn)天洽談室
A、明確自己的專業(yè)所學(xué)
B、明確一個(gè)自我定位
C、搞清楚社會(huì)大環(huán)境
D、不浪費(fèi)自己的才華
A、幫人找到好工作
B、提升就業(yè)率
C、促人增加收入
D、更有底氣生活
A.自我評(píng)價(jià)
B.企業(yè)評(píng)價(jià)
C.家庭評(píng)價(jià)
D.社會(huì)評(píng)價(jià)
最新試題
“志不立，天下無可成之事?！闭f明（）就像一盞指路明燈。
中職畢業(yè)生求職的途徑有（）①實(shí)習(xí)就業(yè)②參加招聘會(huì)③學(xué)校推薦就業(yè)④網(wǎng)絡(luò)求職
每個(gè)人的職業(yè)生涯是個(gè)人與他人、個(gè)人與環(huán)境、個(gè)人與社會(huì)互動(dòng)的結(jié)果。這體現(xiàn)了職業(yè)生涯的（）特點(diǎn)。
從“學(xué)校人”到“職業(yè)人”的角色轉(zhuǎn)換通過兩步完成，其中第一步是在學(xué)生時(shí)代做好轉(zhuǎn)換的（）；第二步是在首次就業(yè)后，爭(zhēng)取盡快完成角色轉(zhuǎn)換。
下列不屬于職業(yè)的是（）。
氫彈專家于敏、核潛艇專家黃旭華、“雜交水稻之父袁隆平等科學(xué)家獲得“共和國勛章”，他們用畢生的精力推動(dòng)了我國科技事業(yè)的發(fā)展。他們的事例說明（）。
職業(yè)生涯發(fā)展中主要階段是（）。
小明在某中職學(xué)校就讀，現(xiàn)在處于職業(yè)生涯的（）
下面不能體現(xiàn)職業(yè)生涯規(guī)劃重要性的選項(xiàng)是（）。
職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)理想的實(shí)現(xiàn)不依靠于（）