A.思想道德素質(zhì)對(duì)其他素質(zhì)起統(tǒng)領(lǐng)作用，決定中職生未來(lái)職業(yè)活動(dòng)的政治方向和價(jià)值取向是否正確
B.衡量一個(gè)人職業(yè)道德素質(zhì)的高低，主要是看他是否具有良好人際關(guān)系
C.從業(yè)者的職業(yè)道德素質(zhì)代表著個(gè)人的形象和個(gè)性，因而不必太壓抑，必要時(shí)可以不必遵守
D.職業(yè)道德素質(zhì)的培養(yǎng)應(yīng)立足于書本的學(xué)習(xí)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、培養(yǎng)即將從事的職業(yè)興趣
B、職業(yè)理想是個(gè)人對(duì)未來(lái)所從事的職業(yè)的向往和追求，是職業(yè)生涯發(fā)展的動(dòng)力
C、專業(yè)定向不等于職業(yè)定向。在職業(yè)群和相關(guān)職業(yè)群中尋找適合自己的職業(yè)，拓寬自己的擇業(yè)面，或在職業(yè)群中轉(zhuǎn)崗，都能使自己從事于個(gè)性相符或相近的職業(yè)
D、從職業(yè)生涯發(fā)展的角度，養(yǎng)成關(guān)注區(qū)域經(jīng)濟(jì)、行業(yè)動(dòng)向的習(xí)慣，提高搜集、篩選相關(guān)信息的能力，是職業(yè)生涯可持續(xù)發(fā)展的重要保證
A、行業(yè)發(fā)展影響職業(yè)生涯發(fā)展
B、行業(yè)發(fā)展制約職業(yè)生涯發(fā)展
C、行業(yè)發(fā)展為個(gè)人發(fā)展提供機(jī)會(huì)，個(gè)人發(fā)展促進(jìn)行業(yè)發(fā)展
D、職業(yè)理想是實(shí)現(xiàn)社會(huì)理想的基礎(chǔ)，社會(huì)理想制約著職業(yè)理想
A、不同職業(yè)對(duì)從業(yè)者的能力要求不同
B、明確的職業(yè)理想是一個(gè)人職業(yè)生涯成功與否的重要保證
C、具有符合職業(yè)要求的能力，是職業(yè)生涯發(fā)展得以成功的重要保證
D、對(duì)職業(yè)的熱愛，能促使從業(yè)者鍛煉出超乎常人的職業(yè)能力
A、性格存在可塑性，性格不是天生一成不變的，而是可以改變的，它的形成還受環(huán)境的影響
B、江山易改、稟性難移
C、日常生活中，許多從事同一職業(yè)的人有相似的性格
D、為了職業(yè)需要，人們可以嘗試去調(diào)適自己的性格
A、要處理好為社會(huì)多做貢獻(xiàn)，又要個(gè)人的物質(zhì)、精神需要得到滿足的辯證關(guān)系
B、要樹立明確的職業(yè)理想，培養(yǎng)良好的職業(yè)道德和學(xué)習(xí)好專業(yè)技能與特長(zhǎng)
C、要敢于面對(duì)現(xiàn)實(shí)，能正視自己；要善于發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，挖掘自己的潛能
D、要目標(biāo)明確的發(fā)展自己和揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短的發(fā)展自己
最新試題
從“學(xué)校人”到“職業(yè)人”的角色轉(zhuǎn)換通過(guò)兩步完成，其中第一步是在學(xué)生時(shí)代做好轉(zhuǎn)換的（）；第二步是在首次就業(yè)后，爭(zhēng)取盡快完成角色轉(zhuǎn)換。
職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)理想的實(shí)現(xiàn)不依靠于（）
下面不能體現(xiàn)職業(yè)生涯規(guī)劃重要性的選項(xiàng)是（）。
“千里之行，始于足下?！边@句話告訴我們，理想的實(shí)現(xiàn)（）①需要我們從小事做起②要腳踏實(shí)地地努力③只要制訂人生計(jì)劃就行④只要有強(qiáng)烈的熱情就行
成功的職業(yè)生涯能給人自信和快樂，能給人一個(gè)幸福而滿足的晚年。這體現(xiàn)了職業(yè)生涯特點(diǎn)中的（）
人的職業(yè)生涯分為不同階段，每一個(gè)階段都是前一個(gè)階段的延續(xù)，也都為后一個(gè)階段做鋪墊。這體現(xiàn)的是職業(yè)生涯的（）特點(diǎn)。
能體現(xiàn)職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)理想之間的關(guān)系的是（）
下列不屬于職業(yè)的是（）。
設(shè)計(jì)階段目標(biāo)，我們可以采用“倒計(jì)時(shí)”的設(shè)計(jì)思路。
進(jìn)入中等職業(yè)學(xué)校后，與初中相比最大的變化，就是要學(xué)習(xí)特定的（）