A、同物組合
B、異物組合
C、主體附加組合
D、重組組合
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A、多方面
B、多角度
C、多層次
D、多結(jié)構(gòu)
A、備忘錄式的核檢表
B、工作程序式的核檢表
C、思路啟發(fā)式的核檢表
D、模仿仿生學(xué)的核檢表
A、創(chuàng)新觀念
B、創(chuàng)新活動規(guī)律
C、創(chuàng)新思維
D、人的創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng)的規(guī)律
A、強(qiáng)烈的創(chuàng)新動機(jī)
B、執(zhí)著的創(chuàng)新情感
C、頑強(qiáng)的創(chuàng)新意志
D、持久的創(chuàng)新毅力
E、勇敢的創(chuàng)新行為
A、創(chuàng)造必須有理論知識
B、只要勤奮，一定有創(chuàng)造力
C、人人皆有創(chuàng)造力
D、創(chuàng)造力可以訓(xùn)練
最新試題
個人品德形成后具有一定的穩(wěn)定性，但在一定的社會環(huán)境、教育條件和修養(yǎng)過程中又不斷發(fā)生變化，只存在著向好變化的可能。
為什么要強(qiáng)調(diào)專業(yè)技術(shù)人員實(shí)施人本管理的必要性？
道德觀是社會群體的共識，道德則是個人對所在社會群體所共識的意識形態(tài)規(guī)則的認(rèn)識。
專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新能力培養(yǎng)的意義是什么？
公民道德屬于道德范疇，也是社會主義道德體系的重要組成部分，公民道德建設(shè)是進(jìn)行社會公德、職業(yè)道德和家庭美德建設(shè)的前提和條件。
國外哪些自主創(chuàng)新的做法值得中國借鑒？
如何培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)人員的學(xué)習(xí)能力？
自我學(xué)習(xí)的本質(zhì)不僅是一個不斷充實(shí)的過程，更是一種對事物的領(lǐng)悟過程，領(lǐng)悟的是背后的現(xiàn)實(shí)意義和人生哲理。
職業(yè)的產(chǎn)生源于人類社會發(fā)展的社會分工。社會分工不僅形成了“術(shù)有專攻”的勞動分工，而且導(dǎo)致了市場交易的產(chǎn)生，成為商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展的社會基礎(chǔ)。
創(chuàng)新的原則有哪些？