多項(xiàng)選擇題下列()是影響中小學(xué)生同伴交往的因素。
A.社會技能
B.外表
C.性別
D.年齡
E.兒童的自我評價(jià)水平
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1.多項(xiàng)選擇題兒童的自發(fā)群體可分為()等幾類。
A.親社會團(tuán)體
B.非社會團(tuán)體
C.有組織的團(tuán)體
D.反社會團(tuán)體
E.自由團(tuán)體
2.單項(xiàng)選擇題能夠識別他人情感、態(tài)度和觀念的能力,稱為()。
A.移情能力
B.社會觀點(diǎn)采擇
C.角色采擇
D.共情能力
3.單項(xiàng)選擇題兒童青少年的()影響和制約他們的合作行為,是影響合作行為的一個(gè)活躍因素。
A.價(jià)值取向
B.人格特點(diǎn)
C.學(xué)習(xí)態(tài)度
D.移情能力
4.單項(xiàng)選擇題在兒童道德判斷由他律到自律階段之間,有一個(gè)稱之為()的階段。
A.中間律
B.過渡律
C.社會律
D.教育律
5.單項(xiàng)選擇題同伴關(guān)系是()產(chǎn)生的必要條件。
A.道德觀念
B.道德信念
C.他律道德
D.自律道德
最新試題
德育目的在教育方面的功能有哪些?()
題型:多項(xiàng)選擇題
教育中語言的本質(zhì)與核心是道德語言。
題型:判斷題
德育目標(biāo)按照德育目的的構(gòu)成可分為()
題型:多項(xiàng)選擇題
柯爾伯格認(rèn)為兒童的道德成熟過程就是道德認(rèn)知發(fā)展過程。
題型:判斷題
外在的德育目的強(qiáng)調(diào)德性修養(yǎng)本身。
題型:判斷題
()是屬于科爾伯格道德生長理論中的道德生長階段。
題型:多項(xiàng)選擇題
德育手段是德育目的實(shí)現(xiàn)的保證。
題型:判斷題
教育總是具有德育性。
題型:判斷題
德育的核心是培養(yǎng)人的德性。
題型:判斷題
我國出現(xiàn)“德育”一詞是在明末清初。
題型:判斷題