單項選擇題道德信念形成的重要時期是()。
A.中學階段
B.小學階段
C.大學階段
D.青年初期
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1.單項選擇題反映著人們在道德活動中的各種關系以及如何處理這種關系的行為準則被稱為()。
A.道德認識
B.道德觀念
C.道德信念
D.道德準則
2.單項選擇題道德評價能力最初是在()的影響下形成起來的。
A.家庭教育
B.學校教育
C.自我評價
D.別人評價
3.單項選擇題針對個體時,教師抓住個別學生表示某種態(tài)度、志向、目的、興趣及活動的時機,做出適當而簡短的言語反應,以促使學生對自己的所說所為作進一步的反省與探討,達到辨析并形成自己的價值觀的目的,這種道德判斷能力培養(yǎng)的方法稱為()
A.有效的說服—單、雙面論據(jù)
B.價值澄清
C.價值辯論
D.群體約定
4.單項選擇題()是道德信念形成的重要時期。
A.小學
B.幼兒期
C.中學
D.大學
最新試題
人的德性直接表現(xiàn)為個體在活動和交往中如何處理人與人,人與自然之間的關系。
題型:判斷題
德育目的具有預見性、超越性、確定性。
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德育手段可以分為三類:人格榜樣、道德語言、陶冶的事物。
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德育手段是德育目的實現(xiàn)的保證。
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語言是人傳播信息、進行溝通的最有效、最便捷的中介,同時也是教育活動中最基本的手段。
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艾森伯格認為親社會行為是合作;分享;助人;捐獻;謙讓;安慰;同情等。
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柯爾伯格認為兒童的道德成熟過程就是道德認知發(fā)展過程。
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在現(xiàn)代意義的學校教育制度中才有德育、智育、體育等的分野。
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教育總是具有德育性。
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