單項(xiàng)選擇題

美國認(rèn)知心理學(xué)家奧蘇伯爾根據(jù)學(xué)習(xí)進(jìn)行的方式，把學(xué)習(xí)分為（）

A.機(jī)械學(xué)習(xí)和意義學(xué)習(xí)
B.符號學(xué)習(xí)、概念學(xué)習(xí)和命題學(xué)習(xí)
C.接受學(xué)習(xí)和機(jī)械學(xué)習(xí)
D.接受學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)

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單項(xiàng)選擇題

動物心理實(shí)驗(yàn)的首創(chuàng)者是（）

A.桑代克
B.斯金納
C.巴甫洛夫
D.托爾曼

單項(xiàng)選擇題

有的高中生對“現(xiàn)實(shí)的我”的認(rèn)識和評價(jià)過低，對“理想的我”的認(rèn)識和評價(jià)過高，他們屬于（）

A.自我肯定型
B.自我否定型
C.自我矛盾型
D.自我萎縮型

美國認(rèn)知心理學(xué)家奧蘇伯爾根據(jù)學(xué)習(xí)進(jìn)行的方式，把學(xué)習(xí)分為（）

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動物心理實(shí)驗(yàn)的首創(chuàng)者是（）

有的高中生對“現(xiàn)實(shí)的我”的認(rèn)識和評價(jià)過低，對“理想的我”的認(rèn)識和評價(jià)過高，他們屬于（）

美國認(rèn)知心理學(xué)家奧蘇伯爾根據(jù)學(xué)習(xí)進(jìn)行的方式，把學(xué)習(xí)分為（）

有的高中生對“現(xiàn)實(shí)的我”的認(rèn)識和評價(jià)過低，對“理想的我”的認(rèn)識和評價(jià)過高，他們屬于（）