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A.重測信度
B.復本信度
C.折半信度
D.內(nèi)部一致信度
A.奧蘇伯爾
B.布魯納
C.馬斯洛
D.羅森塔爾
A.附屬內(nèi)驅(qū)力
B.自我提高的內(nèi)驅(qū)力
C.認知內(nèi)驅(qū)力
D.近景內(nèi)驅(qū)力
A.枕葉—頂葉—顳葉—額葉
B.顳葉—頂葉—枕葉—額葉
C.枕葉—額葉—頂葉—顳葉
D.枕葉—顳葉—頂葉—額葉
最新試題
關于小學生神經(jīng)系統(tǒng)的機能,以下描述中不正確的是()
初中生的學習興趣表現(xiàn)出了新特點,其中有的初中生出現(xiàn)了偏科現(xiàn)象,對自己感興趣的科目學習成績很好,對自己不感興趣的科目成績平平,這主要體現(xiàn)的是初中生的興趣()
小學生在學習過程中注意分配能力較幼兒有了明顯的發(fā)展,尤其發(fā)展迅速的階段是在()
初中生既能注意到課程的講解,又能抄寫筆記,還能注意到課文的前后聯(lián)系。這主要體現(xiàn)了他們注意發(fā)展的新特點是()
在兒童各個器官的發(fā)育過程中,最優(yōu)先發(fā)育的是()
佳佳寶寶現(xiàn)在2歲半了,她掌握句子最好的是()
教師檢查教學效果,以確切了解學生知識、技能掌握的情況,并以此作為教師查漏補缺,調(diào)整、改變教學方法、策略等的依據(jù),這主要體現(xiàn)的教師角色身份是()
動機能喚起某一行為,這反映的是動機對行為的()
發(fā)散思維是一種不依常規(guī)、尋求變異、從多方面探索答案的思維形式,它具有多種特性,其中發(fā)散思維的關鍵是()
初中生對表情的認知能力已接近成人水平。認知表情的先后次序與他們的生活經(jīng)驗有關,以下屬于中等水平認知的是()