單項(xiàng)選擇題某學(xué)校在進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)活動(dòng)中,要求學(xué)生撰寫(xiě)《文藝復(fù)興簡(jiǎn)史》。為此,同學(xué)們收集了很多歷史人物資料。其中,對(duì)文藝復(fù)興做出突出貢獻(xiàn)的人物是()

A.伏爾泰、達(dá)·芬奇、哥白尼
B.莎士比亞、達(dá)·芬奇、但丁
C.伏爾泰、孟德斯鳩、盧梭
D.托爾斯泰、貝多芬、莎士比亞


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1.單項(xiàng)選擇題14—16世紀(jì)的西歐,開(kāi)始沖破神學(xué)的黑暗桎梏,肯定人性;挑戰(zhàn)大海的驚濤駭浪,尋找出路?!翱隙ㄈ诵浴迸c“尋找出路”分別是指()

A.光榮革命和霧月政變
B.文藝復(fù)興和霧月政變
C.光榮革命和新航路開(kāi)辟
D.文藝復(fù)興和新航路開(kāi)辟

2.單項(xiàng)選擇題《新全球史》中寫(xiě)道:“哥倫布向西半球的航行可謂是無(wú)心插柳柳成蔭”。主要是因?yàn)楦鐐惒嫉倪h(yuǎn)航()

A.建立了東、西半球的聯(lián)系
B.找到了通往東方的新航路
C.完成了環(huán)球航行

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下面為巴黎公社委員會(huì)委員(實(shí)際數(shù)量共64人)來(lái)源統(tǒng)計(jì)圖。這體現(xiàn)出巴黎公社()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

彼得一世將改革工作分三個(gè)階段進(jìn)行:1700—1707年為積蓄力量的階段,1707—1714年為俄國(guó)興盛和榮耀的階段,1714—1721年是建立良好秩序的階段。材料說(shuō)明改革具有()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

某學(xué)習(xí)小組以“轉(zhuǎn)型的歐洲”為研究主題,繪制了如下思維導(dǎo)圖。導(dǎo)圖中①、②、③空白處填寫(xiě)正確的是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

南北戰(zhàn)爭(zhēng)前夕的1860年,美國(guó)的工業(yè)產(chǎn)值還不到英國(guó)的一半,然而后來(lái)美國(guó)僅用了三十年的時(shí)間彌補(bǔ)了這種差距,在1894年全面超過(guò)英國(guó)躍居世界第一。這一時(shí)間段美國(guó)快速發(fā)展的政治前提是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

“這一重要法令的頒布,對(duì)于千百萬(wàn)在不公道的荼毒下奄奄一息的黑奴來(lái)說(shuō),猶如一座巍然屹立的希望的燈塔?!薄跋M臒羲笔侵福ǎ?/p>

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

對(duì)下圖所示歷史事件評(píng)價(jià)正確的是,貴族宣讀“解放”農(nóng)奴的法令()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

到19世紀(jì)中期,英國(guó)已經(jīng)有75條鐵路通車,每年運(yùn)送2500萬(wàn)乘客。全國(guó)各大城市和人口比較稠密地區(qū)之間都有列車通車,東部和西部海岸鐵路線也都相繼建成。這一現(xiàn)象可以說(shuō)明,英國(guó)工業(yè)革命()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

A人物說(shuō):“我絕不放棄我的章西,誰(shuí)敢占領(lǐng)我的章西,絕沒(méi)有好下場(chǎng)”;B人物說(shuō):“暴力不合作只能增加邪惡……非暴力的含義,就是指為了不與邪惡合作而自愿服刑受罰”。該材料反映的共同主題是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

下表是某校九年級(jí)學(xué)生制作的歷史大事年表(部分),該表格所呈現(xiàn)的內(nèi)容,可用于闡釋()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

1871年11月,日本派出以巖倉(cāng)具視為特命全權(quán)大使的大型外交使團(tuán)前往歐美12個(gè)國(guó)家,進(jìn)行了為期22個(gè)月的考察。巖倉(cāng)使團(tuán)此行的主要目的是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題