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判斷題智力活動(dòng)的抽象水平和“內(nèi)化”程度越來(lái)越高，使初中生的自我認(rèn)識(shí)產(chǎn)生越來(lái)越明顯的閉鎖性，而且年級(jí)越高自我意識(shí)的閉鎖性越明顯。

1.判斷題高中生開始出現(xiàn)觀察者自我和被觀察者自我的矛盾；自我意識(shí)閉鎖的同時(shí)又渴望別人的理解和尊重。

2.判斷題自我控制是自我意識(shí)的關(guān)鍵，能影響自我認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)，是自我調(diào)控的動(dòng)力，制約著個(gè)體行為的方向和特征。

3.判斷題在友誼關(guān)系中，出現(xiàn)對(duì)他人的敏感、互惠互讓和承諾的發(fā)展也許就是道德成熟的基本標(biāo)志。

4.判斷題兒童的自我形象和自我悅納與他被同伴接受的程度密切相關(guān)。

5.判斷題自我評(píng)價(jià)過(guò)低的兒童容易被同伴所接受，自我評(píng)價(jià)過(guò)高的兒童不太容易被同伴所接受。