下列小學(xué)生道德發(fā)展的總體趨勢(shì)中，哪些符合實(shí)際情況？（）

在現(xiàn)代意義的學(xué)校教育制度中才有德育、智育、體育等的分野。

按照道德價(jià)值的載體，可以把德育手段分成哪三類？（）

柯爾伯格認(rèn)為兒童的道德成熟過(guò)程就是道德認(rèn)知發(fā)展過(guò)程。

實(shí)踐活動(dòng)決定人的品德發(fā)展。

德育目的在教育方面的功能有哪些？（）

外在的德育目的強(qiáng)調(diào)德性修養(yǎng)本身。

語(yǔ)言是人傳播信息、進(jìn)行溝通的最有效、最便捷的中介，同時(shí)也是教育活動(dòng)中最基本的手段。

品德結(jié)構(gòu)是將品德要素以一定的方式有機(jī)地連結(jié)在一起，形成具有特定功能的動(dòng)態(tài)集合體。

德育目的具有預(yù)見性、超越性、確定性。