A.都反對(duì)封建專(zhuān)制統(tǒng)治
B.都反映了資產(chǎn)階級(jí)的要求
C.都具有歷史的進(jìn)步性
D.都有利于資本主義的發(fā)展
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A.《獨(dú)立宣言》
B.《人權(quán)宣言》
C.《法典》
D.《宅地法》
A、迪亞士
B、哥倫布
C、麥哲倫
D、達(dá)·伽馬
圖②是某同學(xué)的學(xué)習(xí)筆記,根據(jù)所示內(nèi)容判斷他筆記中設(shè)計(jì)的歷史人物是()。
A.華盛頓
B.羅伯斯庇爾
C.克倫威爾
D.拿破侖
A.美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)
B.美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)
C.俄國(guó)農(nóng)奴制改革
D.日本明治維新
A.新文化運(yùn)動(dòng)——陳獨(dú)秀
B.文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)——但丁
C.國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)——馬克思
D.啟蒙運(yùn)動(dòng)——畢加索
最新試題
13世紀(jì)的意大利,城市教堂的建造一般由市政府領(lǐng)導(dǎo),建造資金則由大行會(huì)募捐,教會(huì)人士也參與其中。教堂被教會(huì)稱(chēng)為永恒的耶路撒冷的象征,在市民的眼里則是城市美化的首要標(biāo)志,稱(chēng)為本城實(shí)力與威望之所寄。這反映出當(dāng)時(shí)()
日本大化改新時(shí),將中國(guó)的儒學(xué)、茶藝等引入日本,與日本文化融合并改造,變成了日本本民族的意識(shí)形態(tài);而宦官制度和科舉制度,由于與日本社會(huì)不契合,所以日本未移植引入。這主要說(shuō)明了日本民族()
文字、城市、金屬工具是人類(lèi)進(jìn)入文明時(shí)代的重要標(biāo)志。下列屬于“草紙上的文字”“泥板上的文字”“龜甲上的文字”共同點(diǎn)的是()
經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和城市的復(fù)興帶來(lái)了市民階層的興起……他們迫切需要一種能滿(mǎn)足其自身需要的、新型的和世俗的教育機(jī)構(gòu)和教育內(nèi)容。由此興起了()
理查德·邁爾斯指出,古埃及的國(guó)王在國(guó)家的日常運(yùn)作中起決策作用,而且還為宇宙和地球的秩序提供保證。這反映了古埃及()
“儒略歷”為糾正每年將近6小時(shí)的誤差,采取每4年增加1天的辦法進(jìn)行調(diào)整,即每逢能被4整除的那一年為閏年,在2月份增加1天。到16世紀(jì)時(shí)又產(chǎn)生了誤差。于是當(dāng)時(shí)的羅馬教皇格列高利十三世對(duì)閏制進(jìn)行改革,仍然4年一閏,但逢能被100整除的那一年不閏,到能被400整除的那一年再閏。上述材料反映了()
下列關(guān)于種姓制度敘述不正確的是()。
為了統(tǒng)治幅員廣闊的領(lǐng)土,亞歷山大繼承了波斯的統(tǒng)治方法,保留了波斯帝國(guó)的行政制度。在地方設(shè)立行省,另設(shè)財(cái)政官負(fù)責(zé)該省賦稅。由此可見(jiàn),亞歷山大帝國(guó)的擴(kuò)張()
比較分析是學(xué)習(xí)歷史的必備能力之一。小明對(duì)一些歷史事件進(jìn)行了比較分析,下圖是其相關(guān)筆記,這些歷史事件的共同點(diǎn)是()
法國(guó)政治家評(píng)價(jià)拿破侖:“沒(méi)有多少人能夠在自己的有生之年以外還影響著如此許多之人,他幫助塑造了現(xiàn)代法國(guó)。”最能體現(xiàn)拿破侖“幫助塑造了現(xiàn)代法國(guó)”的是()