首創(chuàng)了小提琴體裁“無詞歌”的是（）。

下列作品中，屬于圣·桑創(chuàng)作的是（）。

中學(xué)7-9年級：用熟悉的（）、（）學(xué)唱樂譜；能夠跟隨琴聲或錄音（）；鞏固提高識讀和運用樂譜的能力。

藝術(shù)課程的性質(zhì)：（）、（）、（）、（）、（）。

《課標》在分段內(nèi)容標準中，對識讀樂譜的表述是：小學(xué)3-6年級：用已學(xué)歌曲學(xué)唱樂譜；結(jié)合所學(xué)歌曲認識（）、（）、（）及一些常用（）；能夠識讀簡單樂譜。

簡述音樂教學(xué)評價的目的與作用是什么？

簡述教師如何進行自我反思

簡述發(fā)展性教師評價的主要特征是什么？

音樂課程標準的自我評價是：（）、（）、領(lǐng)域擴展、（）、強調(diào)學(xué)生主動參與、易于理解執(zhí)行。

音樂教學(xué)的基本理念：以音樂審美為核心、（）為動力、面向全體學(xué)生、（）、重視音樂實踐、鼓勵音樂創(chuàng)造、（）、（）、理解多元文化、（）。