中學7-9年級：用熟悉的（）、（）學唱樂譜；能夠跟隨琴聲或錄音（）；鞏固提高識讀和運用樂譜的能力。

被稱為“偶然音樂的開山鼻祖” 的是（）。

被稱為“古典主義的浪漫者”的是（）。

識譜方式分（）、（）兩種，低年級以（）為主，（）不要求識譜，主要是積累音高的感性經(jīng)驗，（）開始進入識譜，學五線譜的到了高年級時也要學簡譜。課堂樂器，低年級主要是（），從三年級開始。以豎笛為主，有條件的也可以選用（）等。

簡述教師如何進行自我反思

下列哪部作品反映古人的祭祀內(nèi)容？（）

音樂課程的價值主要體現(xiàn)在四個方面，一是（）、二是（）、三是（）、四是（）。

藝術(shù)課程的性質(zhì)：（）、（）、（）、（）、（）。

音樂課程標準的自我評價是：（）、（）、領(lǐng)域擴展、（）、強調(diào)學生主動參與、易于理解執(zhí)行。

李斯特的音樂創(chuàng)作集中在（）兩方面。