A.性格解體
B.情緒耗竭
C.降低成就感
D.習(xí)得性無助
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.人崗相適
B.結(jié)構(gòu)互補(bǔ)
C.動態(tài)調(diào)整
D.權(quán)責(zé)統(tǒng)一
A.6月6日
B.9月10日
C.9月1日
D.5月1日
A.終身化
B.變革性
C.全民性
D.國際性
最新試題
教師發(fā)展的內(nèi)容,應(yīng)主要為完善自己的知識結(jié)構(gòu)而讀書、學(xué)習(xí)和培訓(xùn),不應(yīng)單純圍繞教育教學(xué)的改進(jìn)來進(jìn)行,因?yàn)椤耙o學(xué)生一杯水,首先自己要有一桶水”。
在課堂情境中,一方的正性情感使另一方也產(chǎn)生正性情感,一方的負(fù)性情感也會導(dǎo)致另一方的負(fù)性情感。此外,雙方還會表現(xiàn)出一些共同的模式化的行為。這是師生互動的()特點(diǎn)。
現(xiàn)代學(xué)生的時代特點(diǎn)是()。
慢性咽喉炎、慢性胃炎、頸椎病、慢性腰背腿痛等都是教師的常見職業(yè)病。
優(yōu)秀教師的成長的最佳年齡區(qū)是()歲。
對教師各方面的問題,尤其是那些難以通過觀察、問卷了解到的深刻的問題,可以進(jìn)行()。
參與式觀察是師德修養(yǎng)自我反思中()的最有效的方式。
專家教師在教學(xué)技能上的特征有()。
學(xué)校為教師購置圖書資料、提供學(xué)習(xí)進(jìn)修機(jī)會、提供參加學(xué)術(shù)活動和教學(xué)競賽的機(jī)會、提供展示自己才華的機(jī)會等,幫助教師取得成績,這是()。
對教師的社會問題、心理方面的問題、素質(zhì)問題、成長問題等,均可采用()的研究方法。