A.對象
B.構(gòu)件
C.模型
D.類
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A.對象
B.構(gòu)件
C.模型
D.類
A.對象
B.類
C.節(jié)點
D.構(gòu)造型
A.節(jié)點
B.類
C.對象
D.構(gòu)件
A.節(jié)點
B.類
C.對象
D.構(gòu)件
A.實體類
B.抽象類
C.具體類
D.接口
最新試題
類圖中,類與接口的關(guān)系為()。
在轉(zhuǎn)換中,監(jiān)護(hù)條件是一個布爾表達(dá)式,可以在觸發(fā)器事件被觸發(fā)前提前判斷。
對于如下應(yīng)用場景:顧客通過電話呼叫中心,由人工座席操作機(jī)票預(yù)訂系統(tǒng)并完成購票操作,根據(jù)描述,()是機(jī)票預(yù)訂系統(tǒng)的參與者。
自轉(zhuǎn)換自始至終都不改變狀態(tài),因此不需要執(zhí)行入口動作和出口動作。
下面哪些元素構(gòu)成了構(gòu)件圖形?()
順序圖中,片段有多種控制類型,表示單條件分支選擇的操作符是()。
結(jié)構(gòu)化分析建模的3種核心模型為()。
通過UML的()元素,可以對復(fù)雜用例的多個通信圖進(jìn)行組織管理。
在網(wǎng)上購物系統(tǒng)中,顧客在瀏覽商品、下單購買和留言評價后,系統(tǒng)都會根據(jù)任務(wù)完成情況修改會員積分,根據(jù)描述,“瀏覽商品”、“下單購買”和“留言評價”用例與“修改會員積分”用例之間是()。
對于一個網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng),任課教師在添加學(xué)生時,可選擇手工添加或者批量導(dǎo)入兩種方式,根據(jù)描述,可建立“手工添加”、“批量導(dǎo)入”用例與“添加學(xué)生”用例之間的()。