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()主要了解兒童學習后的發(fā)展狀況,發(fā)展狀況與課程目標的符合程度,產生了哪些非預期的結果,教師的變化和提高等等。
A.課程方案評價
B.實施過程評價
C.課程效果評價
D.課程背景評價
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單項選擇題
幼兒園教育活動的組織形式中,()形式最能為幼兒提供與同伴、教師交談、討論、合作和分享經驗的機會。
A.集體活動
B.小組活動
C.全班活動
D.個別活動
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單項選擇題
()原則是指課程內容既要符合幼兒已有的發(fā)展水平,又能促進其進一步發(fā)展,即難度水平處在幼兒的“最近發(fā)展區(qū)”。
A.興趣性
B.發(fā)展適宜性
C.價值性
D.基礎性
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