A.領(lǐng)導(dǎo)和指揮功能
B.權(quán)力分配的功能
C.分工協(xié)作的功能
D.提高效率的功能
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A.效率中心論
B.目標(biāo)中心論
C.勞資雙方的心理革命是科學(xué)管理的基礎(chǔ)
D.計(jì)件工資制是實(shí)現(xiàn)心理革命的制度保證
E.以科學(xué)方法為手段的時(shí)間與動(dòng)作研究、標(biāo)準(zhǔn)化操作
A.歷史因素
B.政治因素
C.經(jīng)濟(jì)因素
D.教育因素
A.結(jié)果維度
B.教育維度
C.學(xué)習(xí)維度
D.創(chuàng)造維度
A.普遍性
B.技術(shù)性
C.政策性
D.共同性
A.對(duì)教師的日常管理要體現(xiàn)靈活性特點(diǎn)
B.在教師管理的過程中要體現(xiàn)參與性特點(diǎn)
C.在教師管理制度建設(shè)上要體現(xiàn)重精神輕物質(zhì)的特點(diǎn)
D.在權(quán)力管理和參與管理上,一般以參與管理為主
最新試題
簡述家校合作對(duì)家庭和社會(huì)的意義。
簡述小學(xué)班級(jí)文化建設(shè)的意義。
簡述小學(xué)教學(xué)過程管理主要包括哪些方面?
簡述小學(xué)班級(jí)物質(zhì)文化建設(shè)的要求。
簡述學(xué)資料檔案一般包括哪些種類?
簡述地方對(duì)課程的管理主要有哪幾個(gè)方面?
簡述小學(xué)突發(fā)事件的預(yù)防。
簡述家校合作對(duì)小學(xué)教育工作的意義。
簡述小學(xué)教學(xué)管理的實(shí)施。
簡述小學(xué)家校合作的區(qū)域現(xiàn)狀。