A.探究參與
B.問題參與
C.認(rèn)知參與
D.評價(jià)參與
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A.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
B.知識學(xué)習(xí)
C.技能學(xué)習(xí)
D.問題解決學(xué)習(xí)
A.代數(shù)初步知識
B.概率知識
C.幾何初步知識
D.量與計(jì)量知識
A.運(yùn)算規(guī)則
B.數(shù)的概念
C.圖形分解的思路
D.不同量之間的關(guān)系
A.抽象性
B.嚴(yán)謹(jǐn)性
C.客觀性
D.應(yīng)用廣泛性
最新試題
選拔性考試屬于目標(biāo)參照測驗(yàn)。
教過分?jǐn)?shù)相乘后,安排一組分?jǐn)?shù)乘法計(jì)算題進(jìn)行練習(xí),這種練習(xí)屬于()。
在小學(xué)、特別是低年級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中,由于概念積累不多,認(rèn)知水平又低,所以他們對數(shù)學(xué)概念的學(xué)習(xí)較多的是按()的方式進(jìn)行。
選取教材中隱含著本質(zhì)因素的典型事例和范例進(jìn)行教學(xué)的是()。
撰寫教學(xué)論文的首要步驟是()
小學(xué)數(shù)學(xué)教材中“同樣多”、“大于”、“小于”等內(nèi)容的教學(xué)重在培養(yǎng)學(xué)生的()。
重在反映數(shù)量增減變化情況的統(tǒng)計(jì)圖一般采用()。
為了鞏固所獲得的新概念,首先需要記憶,記憶包括()。
重在形成技能、技巧的數(shù)學(xué)課型是()。
根據(jù)語言文字和符號的表述畫出圖形是教師的畫圖基本功之一。