主要是以形象抽象思維為主的年齡階段是（）。

根據語言文字和符號的表述畫出圖形是教師的畫圖基本功之一。

數學證明之前構想數學命題的思維過程稱為（）。

各年齡兒童所能掌握的數概念，大致有一定的深度和廣度。一般來說，（）歲能掌握百以上（三位數）的所有項目，其中應用一項掌握較差。

重在反映數量增減變化情況的統(tǒng)計圖一般采用（）。

小學教材把整數及四則運算劃分為（）。

“把線段的一端無限延長，就得到一條射線。”這種定義稱為數學概念的（）。

說課就是說出備課中“備教材”的全過程。

為了鞏固所獲得的新概念，首先需要記憶，記憶包括（）。

重在形成技能、技巧的數學課型是（）。