根據(jù)語(yǔ)言文字和符號(hào)的表述畫出圖形是教師的畫圖基本功之一。

加深對(duì)知識(shí)的記憶與理解，并使知識(shí)系統(tǒng)化為主要任務(wù)的課型是（）。

小學(xué)數(shù)學(xué)的乘法交換律得出是通過(guò)（）。

在小學(xué)、特別是低年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，由于概念積累不多，認(rèn)知水平又低，所以他們對(duì)數(shù)學(xué)概念的學(xué)習(xí)較多的是按（）的方式進(jìn)行。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是極其復(fù)雜的心理活動(dòng)，它是（）。

衡器主要測(cè)量物體的（）。

新出版的《國(guó)家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》不出現(xiàn)“被乘數(shù)”和“乘數(shù)”這兩個(gè)名詞，而把它們統(tǒng)稱為（）。

各年齡兒童所能掌握的數(shù)概念，大致有一定的深度和廣度。一般說(shuō)，（）歲能在不同程度上掌握兩位數(shù)中除系列以外的所有項(xiàng)目。

撰寫教學(xué)論文的首要步驟是（）

在認(rèn)識(shí)符號(hào)“=”時(shí)，可由“同樣多”引入大小相等，滲透（）。