各年齡兒童所能掌握的數(shù)概念，大致有一定的深度和廣度。一般說(shuō)，（）歲能在不同程度上掌握兩位數(shù)中除系列以外的所有項(xiàng)目。

重在反映數(shù)量增減變化情況的統(tǒng)計(jì)圖一般采用（）。

主要是以形象抽象思維為主的年齡階段是（）。

為了鞏固所獲得的新概念，首先需要記憶，記憶包括（）。

重在形成技能、技巧的數(shù)學(xué)課型是（）。

說(shuō)課就是說(shuō)出備課中“備教材”的全過(guò)程。

小學(xué)數(shù)學(xué)教材常常采取螺旋式的編排方式。

選取教材中隱含著本質(zhì)因素的典型事例和范例進(jìn)行教學(xué)的是（）。

新出版的《國(guó)家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》不出現(xiàn)“被乘數(shù)”和“乘數(shù)”這兩個(gè)名詞，而把它們統(tǒng)稱為（）。

當(dāng)今世界各國(guó)都很重視的一種計(jì)算方法是（）。