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A、應(yīng)重視口算，加強估算，鼓勵算法多樣化
B、應(yīng)重視筆算，加強計算的技能性訓練
C、應(yīng)避免繁雜計算和程式化地敘述“算理”
D、應(yīng)避免將運算與應(yīng)用割裂開來

A.知識的邏輯順序
B.學生的認知規(guī)律
C.系統(tǒng)化的知識結(jié)構(gòu)
D.知識的邏輯順序和學生的認知規(guī)律