小學生由實例的課桌的角或三角形的角再形成幾何圖形的角的概念的思維過程是（）。

“把線段的一端無限延長，就得到一條射線?！边@種定義稱為數學概念的（）。

說課就是說出備課中“備教材”的全過程。

當今世界各國都很重視的一種計算方法是（）。

選取教材中隱含著本質因素的典型事例和范例進行教學的是（）。

加深對知識的記憶與理解，并使知識系統化為主要任務的課型是（）。

主要是以形象抽象思維為主的年齡階段是（）。

數學學習是極其復雜的心理活動，它是（）。

各年齡兒童所能掌握的數概念，大致有一定的深度和廣度。一般來說，（）歲能掌握百以上（三位數）的所有項目，其中應用一項掌握較差。

根據課時的教學需要，設計新授前、新授中、新授后的練習是教師（）。