單項選擇題皮亞杰認為個體的認知發(fā)展分為幾個階段？（）
A.4
B.5
C.3
D.6
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1.單項選擇題環(huán)境是人發(fā)展的什么條件？（）
A.客觀
B.主觀
C.特殊
D.決定
2.單項選擇題人發(fā)展的生物學前提是哪個因素？（）
A.環(huán)境
B.姓名
C.遺傳
D.學校
3.單項選擇題著名心理學家布魯姆來自于以下哪個國家？（）
A.德國
B.俄國
C.英國
D.美國
4.單項選擇題教育的最基本的職能是（）
A.傳播文化
B.生產(chǎn)功能
C.培養(yǎng)人才
D.人口功能
5.單項選擇題人的自覺能動性的最高表現(xiàn)是（）
A.主體活動的選擇性
B.主體活動的計劃性
C.主體活動的預見性
D.主體活動的創(chuàng)造性
最新試題
（）不屬于中國封建社會學校的主要類型。
題型：單項選擇題
（）主張教育目的應以社會要求為邏輯起點，主張以社會發(fā)展的需要而建構(gòu)教育活動。
題型：單項選擇題
母語為漢語的小學三年級學生學習英語口語的時候會感到較為吃力，這體現(xiàn)了人的發(fā)展的（）。
題型：單項選擇題
我國邊遠山區(qū)的中小學校目前仍采用復式教學對學生進行教學活動，這主要是受到了（）因素的影響。
題型：單項選擇題
我國目前教育的發(fā)展規(guī)模比新中國成立初期大了非常多，這體現(xiàn)了（）對教育的制約。
題型：單項選擇題
（）是教育的根本特性。
題型：單項選擇題
全球化會引起教育上的一系列沖突，使教育內(nèi)外部的矛盾更加尖銳，這些矛盾包括（）
題型：多項選擇題
根據(jù)皮亞杰的認知發(fā)展理論，守恒觀念的形成標志著兒童認知發(fā)展進入（）。
題型：單項選擇題
（）不是文憑社會理論的代表人物。
題型：單項選擇題
（）不屬于新中國成立以來教育目的的沿革所經(jīng)歷的階段。
題型：單項選擇題