下列關(guān)于計(jì)劃的表述錯(cuò)誤的是（）

不管是采取哪種結(jié)構(gòu)形式，總結(jié)均可采用（）結(jié)構(gòu)，采用加序號或用小標(biāo)題來揭示各項(xiàng)內(nèi)容的主旨，厘清全文的脈絡(luò)。

個(gè)人計(jì)劃和單位計(jì)劃是按計(jì)劃的（）進(jìn)行分類的。

計(jì)劃要站得高望得遠(yuǎn)，要有預(yù)見和充分的超前意識，這體現(xiàn)了計(jì)劃的（）特點(diǎn)。

講課稿的標(biāo)題一般直接標(biāo)明本課主題，必須與教育提綱、教案的題目相一致。（）

總結(jié)肯定成績，將成功的經(jīng)驗(yàn)加以提煉，歸納出帶有普遍性的規(guī)律，對不足之處進(jìn)行理性的分析，以便今后吸取教訓(xùn)，采取新的措施加以改進(jìn)。這體現(xiàn)了總結(jié)的（）

教育提綱內(nèi)容相對籠統(tǒng)和寬泛，而講課稿內(nèi)容比較集中和具體。（）

概括地說，講課稿的主體結(jié)構(gòu)方式主要有（）。

下列有關(guān)計(jì)劃作用的表述錯(cuò)誤的有（）

新聞的結(jié)尾形式有（）