A.球體和圓柱
B.正方體
C.長方體
D.圓錐
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.讓幼兒感受對稱的美
B.注重對稱和生活的聯(lián)系
C.要設(shè)計多種活動，提供多種操作，調(diào)動幼兒多種感官
D.要讓幼兒知道對稱軸的含義，并用語言描述對稱
A.突出兩類圖形的區(qū)別
B.通過比較，認(rèn)識相近的立體圖形
C.模仿、認(rèn)識平面圖形的教育活動的設(shè)計思路方法
D.教育活動要重視立體圖形與平面圖形的關(guān)系
A.要讓幼兒充分感知圖形輪廓后，再感知平面圖形特征
B.要注重變式圖形的使用，避免思維定式
C.要給幼兒提供充分的動手操作時間和機(jī)會
D.要注重圖形和生活的聯(lián)系
A.將正方形偏轉(zhuǎn)角度，幼兒就不認(rèn)識
B.圖形的顏色發(fā)生變化，幼兒就不認(rèn)識
C.銳角三角形，換為鈍角三角形，幼兒就不能辨認(rèn)
D.圖形的大小發(fā)生變化，幼兒就不認(rèn)識
A.主要通過操作來完成
B.主要通過視覺觀察來完成
C.從平面到立體，從二等分到四等分
D.感知在前，操作在后
最新試題
當(dāng)幼兒把實物放在實物圖表上時，應(yīng)該從起始線開始而不是根據(jù)類別隨意排列。如果成組的數(shù)據(jù)從左到右或從上到下排列，就能培養(yǎng)幼兒對圖表的解釋能力。
在幼兒數(shù)學(xué)教育中，只需要讓幼兒感知和了解0在生活中的意義。
幼兒更傾向于選擇結(jié)構(gòu)相對簡單的食物材料作為活動材料，并且以此類材料能引發(fā)大量的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)契機(jī)。
小班幼兒集合概念發(fā)展水平中，已經(jīng)能用一一對應(yīng)的方法比較不同類物體或圓點的多少（10個以內(nèi)）。
抽象水平的加減，又稱概念水平加減。
在實踐中要想提高幼兒的數(shù)學(xué)素質(zhì)，對教師而言，關(guān)鍵是如何將枯燥抽象的數(shù)的概念和運算方法以游戲的方式生動的傳授給幼兒。
幼兒園五大教育領(lǐng)域及各種經(jīng)驗和知識是相互聯(lián)系和滲透的，可以把數(shù)學(xué)教育滲透于其他的領(lǐng)域的教學(xué)活動之中。
鐘表的認(rèn)識是大班幼兒學(xué)習(xí)時間概念的一個重點和難點。
幼兒在生活早期就已有了與加減運算的最初接觸，這些生活經(jīng)驗為他們的學(xué)習(xí)加減運算打下了重要的基礎(chǔ)。
集合間數(shù)量的比較，當(dāng)材料越相近，匹配的難度就越小。