判斷題如果要對一年前確定的發(fā)展目標作出任何修改，即馬上修改無需說明情況。
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
2.多項選擇題教育目的的主張有哪些派別？（）
A.個人本位論
B.社會本位論
C.群體本位論
D.學校本位論
3.多項選擇題教學方法的實質(zhì)可從哪些方面理解？（）
A.教學方法的目的性
B.教學方法的交互性
C.教學方法的可操作性
D.教學方法的方便性
4.單項選擇題（）是指學生在教師的組織引導下，在民主與平等的氛圍中，以對話為原則，師生雙方與文本、課程、自然、社會、自我，以及過去、未來敞開心扉和彼此接納的過程。
A.有效教學
B.對話教學
C.體驗教學
D.實踐教學
5.多項選擇題德育過程的引導性和規(guī)范性是因為（）。
A.由人的本質(zhì)決定
B.實現(xiàn)教育目的的需要
C.增強教育效果的需要
D.由教育對象自身發(fā)展的特點決定
最新試題
（）是指學生在教師的組織引導下，在民主與平等的氛圍中，以對話為原則，師生雙方與文本、課程、自然、社會、自我，以及過去、未來敞開心扉和彼此接納的過程。
題型：單項選擇題
教學優(yōu)化需要考慮的問題有（）。
題型：多項選擇題
初中升高中的考試是基礎教育階段的重要考試。
題型：判斷題
（）等都是當代中國倡導有效教學的典范。
題型：單項選擇題
國內(nèi)教學模式可分為（）。
題型：多項選擇題
教育學是在人類教育活動進行了相當長的一段歷史過程之后才逐漸出現(xiàn)的。
題型：判斷題
教育目的的主張有哪些派別？（）
題型：多項選擇題
（）是價值判斷問題，是當前教育研究領域重要課題。
題型：單項選擇題
班級授課制以50分鐘的課為單位課間休息，有勞有逸，符合學生身心發(fā)展規(guī)律和認識
題型：判斷題
社會價值內(nèi)容類目標具體分為：思想意識方面的目標，政治品質(zhì)的目標，道德品質(zhì)的目標，遵紀守法品質(zhì)的目標。
題型：判斷題