A.有集體觀念、規(guī)則意識(shí)強(qiáng)
B.基本活動(dòng)能力和身體素質(zhì)提高,協(xié)調(diào)性提高
C.游戲目的性增強(qiáng),開始關(guān)注結(jié)果,有競(jìng)賽意識(shí)
D.游戲中能表現(xiàn)出一定解決問(wèn)題能力和創(chuàng)造性
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A.能在變化的條件中自如地運(yùn)用已有動(dòng)作
B.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)豐富,活動(dòng)的目的強(qiáng),喜歡有勝負(fù)的游戲
C.游戲中能自覺(jué)克服困難完成任務(wù),意志力增強(qiáng)
D.能理解較復(fù)雜的游戲情節(jié)和角色
A.根據(jù)幼兒實(shí)際情況,循序漸進(jìn)
B.強(qiáng)調(diào)外出紀(jì)律和安全教育
C.沿途見(jiàn)聞的隨機(jī)教育
D.鼓勵(lì)和幫助嬌氣和體弱幼兒
A.符合幼兒生理心理特點(diǎn)及發(fā)展水平,避免小學(xué)化、成人化
B.體現(xiàn)游戲性特點(diǎn)
C.區(qū)別于中小學(xué)體育課
D.目的是使幼兒體質(zhì)在原有水平上得到一定增強(qiáng),沒(méi)有統(tǒng)一達(dá)標(biāo)要求
A.鍛煉性
B.教育性
C.興趣性
D.科學(xué)性
A.粗略掌握階段
B.改善提高階段
C.鞏固和運(yùn)用自如階段
D.超量恢復(fù)階段
最新試題
幼兒健康教育內(nèi)容“幼兒學(xué)習(xí)社會(huì)交往的技能”主要體現(xiàn)在()。
學(xué)前兒童健康教育不是學(xué)前兒童教育整體結(jié)構(gòu)的組成部分。
下列()是傳染源。
幼兒園健康教育活動(dòng)導(dǎo)入經(jīng)受采用的方式有()。
自我評(píng)價(jià)就是對(duì)教育者自身的評(píng)價(jià)。
教育評(píng)價(jià)不是以教育為對(duì)象,做出教育的價(jià)值判斷。
攀登是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。
學(xué)前兒童健康教育評(píng)價(jià)有利于促進(jìn)學(xué)前兒童健康教育改革。
健康有共有前提。
學(xué)前兒童健康是一個(gè)固定狀態(tài)。