A、只犯第一類錯(cuò)誤
B、只犯第二類錯(cuò)誤
C、既可能犯第一類錯(cuò)誤也可能犯第二類錯(cuò)誤
D、兩類錯(cuò)誤都不犯
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A、都增大
B、都減小
C、都不變
D、一個(gè)增大一個(gè)減小
A、必接受零假設(shè)
B、必拒絕零假設(shè)
C、可能接受也可能拒絕零假設(shè)
D、不接受也不拒絕零假設(shè)
A、1-α
B、α
C、α/2
D、不能確定
A、被研究總體有無(wú)本質(zhì)差別
B、選用α的大小
C、抽樣誤差的大小
D、以上都是
A、犯第I類錯(cuò)誤
B、犯第II類錯(cuò)誤
C、推斷正確
D、A、B都有可能
最新試題
利用統(tǒng)計(jì)指數(shù)進(jìn)行因素分析的依據(jù)是()
下列哪個(gè)指數(shù)可以通過(guò)時(shí)間顛倒測(cè)試?()
下列哪個(gè)指標(biāo)其數(shù)值大小與時(shí)間長(zhǎng)短沒(méi)有必然關(guān)系?()
派氏綜合質(zhì)量指數(shù)的變形是()
在計(jì)算簡(jiǎn)單平均比率價(jià)格指數(shù)時(shí),如果改變價(jià)格的計(jì)量單位,則()
調(diào)查小學(xué)男生的身高,則身高是()
簡(jiǎn)單綜合指數(shù)的缺陷是()
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反映高校專任教師中具有博士學(xué)位者比重的標(biāo)志屬于()