單項選擇題（）是指幼兒在教師引導(dǎo)下，對兩個或兩個以上的物體進行分析、比較，感知和找出它們在數(shù)、量、形等方面異同點的一種方法。
A.觀察法
B.游戲法
C.操作法
D.比較法
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1.單項選擇題幼兒數(shù)學(xué)教育活動評價的具體項目與指標(biāo)有（）項。
A.4
B.5
C.6
D.7
2.單項選擇題（）是學(xué)前兒童數(shù)學(xué)概念形成的源泉。
A.現(xiàn)實生活
B.兒童自己的活動
C.教學(xué)
D.實踐
3.單項選擇題（）是指幼兒動手操作學(xué)具，在與材料的相互作用的過程中進行探索和學(xué)習(xí)，獲得數(shù)學(xué)感性經(jīng)驗、知識和技能的方法。
A.操作法
B.游戲法
C.演示法
D.試驗法
4.單項選擇題數(shù)的守恒教育一般安排在（）進行。
A.小班
B.小班到大班
C.小班到中班
D.中班
5.單項選擇題（）是幼兒數(shù)學(xué)概念形成的源泉
A.現(xiàn)實生活
B.操作活動
C.教學(xué)活動
D.交往活動
最新試題
在實踐中要想提高幼兒的數(shù)學(xué)素質(zhì)，對教師而言，關(guān)鍵是如何將枯燥抽象的數(shù)的概念和運算方法以游戲的方式生動的傳授給幼兒。
題型：判斷題
幼兒認識對稱圖形教育活動的指導(dǎo)要點有（）
題型：多項選擇題
3-4歲的幼兒會把看似圓圓的東西稱作圓，直到五六歲以后才慢慢地對形體進行精細感知。
題型：判斷題
3歲左右的兒童沒有包含觀念，例如他們最初計數(shù)一組物體的數(shù)量時，說不出總數(shù)。
題型：判斷題
集合間數(shù)量的比較，當(dāng)材料越相近，匹配的難度就越小。
題型：判斷題
幼兒在生活早期就已有了與加減運算的最初接觸，這些生活經(jīng)驗為他們的學(xué)習(xí)加減運算打下了重要的基礎(chǔ)。
題型：判斷題
抽象水平的加減，又稱概念水平加減。
題型：判斷題
幼兒更傾向于選擇結(jié)構(gòu)相對簡單的食物材料作為活動材料，并且以此類材料能引發(fā)大量的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)契機。
題型：判斷題
加法是合并，減法是分開、去掉，減法是加法的逆運算，兩者都需要將數(shù)的分解和組成作為學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。
題型：判斷題
幼兒期單數(shù)、雙數(shù)的教育是后續(xù)奇數(shù)和偶數(shù)教育的一部分，一般在大班進行。
題型：判斷題