中國(guó)知網(wǎng)中的文獻(xiàn)排序有（）。

“寫文要立論，著書要立說(shuō)”，這是要求教育研究成果（）。

關(guān)于教育科學(xué)研究方法發(fā)展的歷史總結(jié)，下列表述正確的是（）

如何提高案例研究的信度和效度？（）

下列不屬于質(zhì)性研究的三大法寶的是（）

按事物發(fā)生的概率，可以把變量分為（）

調(diào)查研究中的實(shí)證性原則體現(xiàn)在（）

個(gè)案研究報(bào)告的類型不包括（）

當(dāng)實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)了“霍桑效應(yīng)”時(shí)，為了改進(jìn)實(shí)驗(yàn)，研究者需要對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行何種改進(jìn)（）。

下列空格中請(qǐng)選擇你認(rèn)為最恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)。開(kāi)發(fā)研究以明確、具體的（），使研究成果得以推廣，直接應(yīng)用于（）。重在（）價(jià)值。1.知識(shí)形式；2.理論形式；3.技術(shù)形式；4.理論研究；5.實(shí)踐；6.知識(shí)創(chuàng)新；7.應(yīng)用；8.科學(xué)；9.經(jīng)濟(jì)；10.技術(shù)；