A.診斷性評價
B.綜合評價
C.形成性評價
D.總結(jié)性評價
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A.正相關(guān)
B.因果關(guān)系
C.負(fù)相關(guān)
D.零相關(guān)
A.思辨研究
B.基礎(chǔ)研究
C.實(shí)證研究
D.發(fā)展研究
A.簡單隨機(jī)抽樣
B.等距抽樣
C.分層隨機(jī)抽樣
D.整群抽樣
A.暈輪效應(yīng)
B.定勢效應(yīng)
C.參照效應(yīng)
D.近因效應(yīng)
A.法則
B.數(shù)量
C.參照點(diǎn)
D.量表
最新試題
多重案例研究本質(zhì)上是（）
下列空格中請找出你認(rèn)為最正確或最恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)。內(nèi)在信度指每一份量表所要測量的是否為（）概念，即組成量表的各個層面的（）程度如何（Cronbach′α系數(shù)信度、折半信度）；外在信度指不同（）測量時，量表所測得結(jié)果的一致性程度。1.潛在；2.雙重；3.單一；4.多重；5.外在一致性；6.內(nèi)在一致性；7.可信；8.時間；9.地點(diǎn)；10.調(diào)查對象
如何提高案例研究的信度和效度？（）
論證過程是一種（）的過程
引言是學(xué)術(shù)論文的文獻(xiàn)檢索標(biāo)識，它的選擇是否恰當(dāng)，關(guān)系到文章檢索的概率和成功引用。（）
按事物發(fā)生的概率，可以把變量分為（）
教材建設(shè)問題研究屬于（）。
我們在觀察事物現(xiàn)象的時候，要在明確的（）的導(dǎo)引下，有目的地進(jìn)行觀察
從男生占2/5的學(xué)校中隨機(jī)抽取6個學(xué)生，問最多抽到兩個男生的概率是（）
問卷的整體框架建構(gòu)后，研究者進(jìn)行問題的具體設(shè)計包括以下哪些方法（）。