問答題簡述課堂人種志研究的特點。
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1.單項選擇題教育既是一種文化活動,也是一種()。
A.政治歷程
B.建設(shè)歷程
C.文化歷程
D.經(jīng)濟歷程
2.單項選擇題課堂人種志強調(diào)研究者盡可能實現(xiàn)()。
A.研究對象參與
B.觀察和訪談
C.研究對象的確定
D.參與觀察
3.單項選擇題人的未特定化使人具有人的()與可教育性。
A.群體性
B.可塑性
C.民族性
D.求生性
4.單項選擇題()是人類最重要的符號系統(tǒng)。
A.房屋
B.語言
C.膚色
D.臉色
5.單項選擇題教育進的特征有()。
A.教育進化具有整合性
B.教育進化具有反復(fù)性
C.教育進化具有倒退性
D.教育進化具有無常性
最新試題
想要對動作語進行解讀,就必須要以()方式進行。
題型:單項選擇題
教育人類學(xué)的教育決策功能有()。
題型:多項選擇題
游戲主要通過提高()來發(fā)展兒童的智力。
題型:單項選擇題
動作語比我們所使用的口頭的和文字的語言要()得多。
題型:單項選擇題
下列哪個儀式不屬于反抗斗爭的儀式()。
題型:單項選擇題
基于生命存在前提的、在生命活動過程中進行的、為著提升生命意義和價值的教育,我們可以稱作()。
題型:單項選擇題
從文化學(xué)的觀點出發(fā),可以將圖像分為三種不同的類型,包括作為巫術(shù)存在的圖像,作為文化表現(xiàn)的圖像,以及作為()的圖像。
題型:單項選擇題
人的生成具有()的特征。
題型:多項選擇題
何為“范式”?
題型:問答題
儀式和()被視作“文化表現(xiàn)”的兩種形式,它們具有相同的基本構(gòu)架。
題型:單項選擇題