“打破班級制，實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的嘗試”是一個帶有很強現(xiàn)實性的題目。（）

調(diào)查研究中的實證性原則體現(xiàn)在（）

中國知網(wǎng)中的文獻(xiàn)排序有（）。

雙變量資料x、y的相關(guān)系數(shù)為r，回歸方程為y=a+bx。如果y的單位改變，則（）

個案研究報告的類型不包括（）

論證過程是一種（）的過程

多重案例研究本質(zhì)上是（）

下列不屬于質(zhì)性研究的三大法寶的是（）

引言是學(xué)術(shù)論文的文獻(xiàn)檢索標(biāo)識，它的選擇是否恰當(dāng)，關(guān)系到文章檢索的概率和成功引用。（）

概念的分項化也稱概念的操作化，是將潛在變量轉(zhuǎn)變成（）的過程。