A.輸入
B.輸出
C.儲(chǔ)存
D.治理
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.政策問(wèn)題
B.政策模型
C.政策決策
D.政策效果
A.已被大多數(shù)人覺(jué)察、認(rèn)同、感受
B.其是指已經(jīng)與既定的價(jià)值、規(guī)范、利益發(fā)生沖突的問(wèn)題
C.是主觀存在于人們思維中的
D.通過(guò)社會(huì)中的團(tuán)體與個(gè)人表達(dá)出來(lái)的問(wèn)題
A.雙趨沖突
B.雙避沖突
C.趨避沖突
D.前后沖突
A.海森堡
B.海德格爾
C.海默
D.海德
A.相關(guān)性分析
B.層次性分析
C.飽和抽樣
D.誘導(dǎo)性提高
E.邊界估計(jì)
最新試題
公共政策的多樣性主要包括()
以下關(guān)于政策終結(jié)的說(shuō)法不正確的是()
基于心理學(xué)中的“垃圾箱理論”,試圖利用非理性因素激發(fā)群體創(chuàng)造力的創(chuàng)新方法是()
政府提供的一些社會(huì)物品也有一些帶有私人物品的特征,如()
手段-目標(biāo)理論的提出者是()
預(yù)測(cè)的發(fā)展首先來(lái)自決策的需要,其目標(biāo)就是為決策提供合理的依據(jù),預(yù)測(cè)的方法可包括()
投入決策、某個(gè)計(jì)劃或某個(gè)項(xiàng)目的時(shí)間、資金或其他資源的無(wú)法彌補(bǔ)的花費(fèi)被稱為()
社會(huì)學(xué)對(duì)于社會(huì)解組的研究主要有哪些觀點(diǎn)()
以下哪個(gè)不屬于越軌研究的理論視角()
以下哪個(gè)不屬于政策執(zhí)行的功能()