A.0.10
B.0.20
C.0.30
D.0.40
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A.宏觀教育預(yù)測(cè)與微觀教育預(yù)測(cè)
B.定性教育預(yù)測(cè)與定量教育預(yù)測(cè)
C.短期教育預(yù)測(cè)、中期教育預(yù)測(cè)與長(zhǎng)期教育預(yù)測(cè)
D.探索型教育預(yù)測(cè)、規(guī)范型教育預(yù)測(cè)和反饋型教育預(yù)測(cè)
A.相關(guān)性原理
B.延續(xù)性原理
C.相似性原理
D.層次性原理
A.內(nèi)部效率指標(biāo)
B.外部生產(chǎn)性指標(biāo)
C.收益率指標(biāo)
D.外部有效性指標(biāo)
A.第一步
B.第二步
C.第三步
D.第四步
A.中國(guó)
B.德國(guó)
C.前蘇聯(lián)
D.加拿大
最新試題
人口的增減與教育發(fā)展有密切的關(guān)系,它關(guān)系到教育發(fā)展的()。
教育的直接產(chǎn)出一般用()來(lái)表示。
教育預(yù)測(cè)資料的搜集應(yīng)該注意()。
影響教育現(xiàn)象的諸因素之間存在()。
單對(duì)象教育預(yù)測(cè)
教育預(yù)測(cè)搜集的重點(diǎn)是()。
人口數(shù)是指一定時(shí)點(diǎn)和地理范圍內(nèi)的人口數(shù)量,其“一定時(shí)點(diǎn)”是指()。
高等教育將以()政府辦學(xué)為主。
客觀事物是不斷變化的,人們的認(rèn)識(shí)一般是()。
以下屬于教育系統(tǒng)的外部有效性的有()。