素質教育與社會生活相結合的意義（）。

對學生素質的全面評價包括（）。

有學者依據主體活動所涉及對象的種類，將人類知識分為（）。

素質教育責任是指（）。

素質教育途徑是受教育者自我建構的過程，是指（）。

素質教育運行機制，包括（）。

素質教育中，校長對學校的管理應（）。

政府在素質教育中的責任（）。

素質教育認為，課堂教學對于參與者具有個體生命價值。

在素質教育中，校長的領導，首先表現(xiàn)在（）。